STUDY/심리6 사랑하는 내 아이, 어떻게 키울것인가? 사랑하는 내 아이, 어떻게 키울 것인가? Ⅰ. 부모로서의 역할 발달 1. 결혼 전기 배우자를 만나기 전에 혹은 만나는 과정에서 스스로에 대해 아는 과정이 필요하다고 생각한다. 한 개체로서의 나라는 사람이 어떤 사람인가를 아는 것은 건강하고 행복한 가정을 이루기 위해서 매우 중요하다. 이는 나에 대해 이해하고 인식하는 과정이며 개별화와 분리과정을 의식적으로 촉진하는 과정이다. 이때 원 가족에서의 가족발달과 가족기능, 가족의 분위기 및 가족의사소통 유형 등에 대한 정보, 원 가족에서의 아버지와 어머니의 성격유형, 나의 성격유형을 살펴보고 원가족의 아버지와 어머니의 양육태도의 특성을 살펴본다. 2. 신혼기 신혼기는 이미 부부가 된 두 성인이 서로를 더욱 탐색하고 조율하며, 애착을 발달시키는 시기이다. 두 사람.. 2015. 6. 6. 학습치료사 강의를 듣고 나서 2012. 11. 12 아픈 아이 뒤에는 아픈 부모가 있다. 대개는 아이들의 학습에 문제가 있어 치료센터를 찾는다. 하지만 상담을 하고 치료를 하다보면 근본적인 문제는 가정에, 그리고 그 부모에 있는 것을 본다고 한다. 아픈 아이 뒤에는 아픈 부모가 있다. 부모님들이 이러한 부분을 인정하는 것이 중요하지만 보통은 자신의 문제를 보지 않으려하거나 아이의 탓으로만 돌리는 경우가 많다. 아이가 문제이며, 아이들이 왜 이러는지 모르겠다는 것이다. 부모님들께서 자신에게도 문제가 있음을 인정하고 고치려고 한다면 아이는 변할 수 있지만, 끝까지 아이의 문제라고 하는 부모의 아이는 변할 수가 없다는 점을 명심해야 한다. 좋은 엄마로의 준비 그렇다면 나는' 좋은 부모'가 될 수 있을까? 모든 것이 완벽한, 흠잡을 데 없.. 2015. 4. 10. 입학사정관제와 성취평가제 1. 입학사정관제_찬성 입학사정관제란, 대학이 고등학교 교육과정, 대학의 학생선발 방법 등에 대한 전문가인 입학사정관을 채용하고, 이 입학사정관을 활용하여 학생의 성적, 개인 환경, 잠재력 및 소질 등을 종합적으로 판단하여 신입생을 선발하는 제도이다. (남보우2007) 입학사정관제의 배경은 지금까지 대학들은 학생부·수능시험·대학별고사 등 성적 위주로 학생을 선발해 왔다. 그러다보니 초·중등학교에서는 지나친 점수 경쟁을 초래했고, 대학 입장에서는 대학이나 모집단위의 특성에 맞는 잠재력과 소질을 가진 학생을 선발하는 데 일정한 한계가 있었다. 따라서 대학의 학생선발 권한을 확대하고, 초·중등교육 정상화를 함께 이루어질 수 있도록 대입전형의 자율화·특성화 역량 을 강화하고, 이를 지원할 필요성이 대두되었다. .. 2015. 4. 4. 학습부진학생에 대한 사례보고 활동 내용: 국내 교육봉사 학 년: 중 2 활동 기간: 2014.04.11. ~2014.06.20 과 목: 영 어 * 학습 부진 학생에 대한 사례보고 과제였으나, 대상에 제한이 없었음으로 학습 부진 학생이 아닌 교육봉사를 신청한 일반 학생을 대상으로 한 사례 보고임. [1회기] 2014.04.11. 금요일 4:30-6:30 오늘의 수업목표는 관계를 쌓고, 자신의 목적에 대해 생각해보게 하는 것과, 2주 남은 시험을 대비해 시험프로젝트를 짜는 것이었다. 처음 만나서 같이 이야기를 나누고 친해지는 시간을 가졌다. 이야기를 나눈 뒤, EBS 다큐 프라임 ‘15세에 주목하라’ 영상을 같이 보았다. 특별히 의미 없이, 꿈도 목적도 없이 그냥 살아가는 아이들의 모습을 담은 영상과 자신의 의미를 찾아나가면서 행복해 .. 2015. 3. 9. 나의 학습동기 사례 기록 보고 1. 서론 동기이론은 특정한 행동을 설명하고 행동의 발생을 예언하며 행동의 수정을 돕기 위하여 개발되었다. 성취맥락에서 어떤 사람의 행동 방식을 설명할 수 있다면 그의 행동을 변화시킬 수 있을 것이다. 특별히 심리학적 변인과 관련된 규칙들은 학습결과에 영향을 미치는 일련의 광범위한 행동을 설명해 준다. 이러한 심리학적 이론들은 다양하며 여러 검증들을 통해 계속 수정되어 오고 있다. 이론의 흐름은 관찰할 수 있는 외현적 행동으로부터 추론할 수 있는 있지만 직접 관찰할 수 없는 신념, 가치, 목표 등으로 이동하고 있는 추세이다. 이론들은 크게 강화이론, 인지 동기, 기대×가치 이론, 내재적 동기, 자기가치이론, 목표이론 등으로 살펴볼 수 있다. 이러한 이론들과 그 외 여러 이론들을 토대로 나의 학습동기를 분.. 2015. 3. 9. 『죽음의 수용소에서』 를 읽고 『죽음의 수용소』는 정신과 의사 Vitor E. Frankl이 아우슈비츠 등의 강제수용소에서 경험한 내용을 바탕으로 적은 저서이다. 책의 내용은 제1부에서 ‘강제수용소에서의 체험’을, 제2부에서 ‘간략하게 본 로고테라피’, 제 3부에서 ‘1984판에 부친 후기 비극적 낙관론의 사례’로 이루어져있다. 다시 말해, 1부에서는 모진 운명을 견뎌낸 저자의 체험담과 그 곳에서 찾아낸 의미, 2·3부에서는 로고테라피의 기본개념과 치료 사례들을 간단히 설명하고 있다. 먼저 1부 ‘강제 수용소에서의 체험’에서 그는 강제 수용소에서의 체험을 다룬다. 하지만 단순한 사실이나 사건들에 대해 이야기하지 않는다. 여러 끔찍한 일들을 생생하게 전달하려는 것이 아닌, 강제 수용소에서 겪은 생활이 평범한 죄수의 마음속에 어떻게 반영.. 2015. 3. 6. 이전 1 다음
