STUDY/교직32 진로에 대한 충분한 탐색, 덴마크교육 진로에 대한 충분한 탐색, 덴마크 교육 - SBS 스페셜「대2병, 학교를 묻다」를 시청하고 - 한국의 대학생들은 소위 ‘대2병’을 앓는다고 한다. 대학생이 되어서야 진로에 대해 고민하며 시작된 방황이 바로 ‘대2병’이다. 입시 교육에 치중된 중․고등학교 교육을 받았던 한국 학생들이 대학 입학이라는 목표가 사라졌을 때 느끼는 공허함과 허탈함은 당연한 것인지도 모른다. SBS 스페셜 「대2병,학교를 묻다」를 통해 덴마크 교육에서 이 문제를 해결할 열쇠를 찾아보고자 한다. 덴마크의 학생들이 한국학생들과 달리 대2병을 앓지 않는 이유를 갭이어(Gap year)에서 찾을 수 있었다. 덴마크의 학생들은 다음 교과과정에 들어가기 전, 자신의 진로를 계발하려는 목적으로 갭이어 기간을 갖는데, 이 기간 동안 다양한 경험.. 2018. 4. 17. 학교란 무엇인가 학교란 무엇인가- EBS 다큐 「학교란 무엇인가」 1, 2부를 시청하고 - 너무 익숙해 당연하게 받아들였지만, 한 번쯤 생각해보아야 할 주제들이 있다. 그 중 하나가 ‘학교란 무엇인가’에 대한 고찰이 아닐까. EBS 다큐 「학교란 무엇인가」 1,2 부에는 세 개의 학교가 소개된다. 바로 흥덕고, 서일고, 인평자동차정보고등학교이다. 학교의 특성, 지리적 위치, 학생들의 생활환경 등 여러 가지 요인이 복합되어 각 학교는 그 특색과 분위기가 다르게 나타난다. 하지만 그 안에서 학생들을 바르게 인도하기 위해 밤낮으로 고군분투하는 세 선생님의 모습은 서로 사뭇 닮아있다. 먼저 흥덕고는 비평준화인 지역에서 하위권에 속한 아이들이 많이 입학한 곳이다. 도를 넘는 학생들의 행동에 퇴학 혹은 강도 높은 처벌을 요구하는 .. 2018. 4. 12. 핀란드와 한국의 직업교육 핀란드와 한국의 직업교육- EBS 다큐「핀란드의 직업교육 : 미래를 꿈꾸는 시간을 허락하는 학교」를 시청하고 - ‘직업교육’ 이라는 말이 조금은 생소하게 느껴진다. 대학 입시를 위한 교육이 주로 이루어지는 한국에서 직업교육이란, 그 대열에서 벗어난 소수의 학생들이 경험하는 교육이기 때문일까. 특목고, 일반고, 특성화고로 서열화 되어있는 한국의 학교 구조는 직업교육을 공부 못하는 학생들이 어쩔 수 없이 받는 것 정도로 생각하게 한다. 실제로, 성적이 되지 않아 일반고에 진학할 수 없는 학생들이 특성화고의 문을 두드리는 것이 한국의 현 실정이다. 그렇다면 핀란드의 직업교육은 어떨까. EBS다큐는 핀란드의 직업교육을 ‘미래를 꿈꾸는 시간을 허락하는 학교’라고 설명한다. 다큐멘터리를 보면 핀란드와 한국의 직업교.. 2018. 4. 12. 필란드와 한국 교육이 추구하는 가치 필란드와 한국 교육이 추구하는 가치- MBC 스페셜 「열다섯 살, 꿈의 교실」 2부를 시청하고 - 한창 핀란드 교육에 대한 관심이 뜨거웠다. 국제학업성취도평가 PISA 결과가 발표되면서 한국과 핀란드 교육이 적나라하게 비교되었기 때문이다. 성적의 최상위권에서 어깨를 나란히 한 두 나라이지만 한 나라에는 행복한 학생들이, 다른 한 나라에는 행복하지 않은 학생들이 있었다. MBC 다큐 「열다섯 살, 꿈의 교실」2부에서는 바로 그 차이를 극대화 하여 보여준다. 한국의 15살 학생, 그리고 핀란드의 15살 학생의 생활을 비교하여 보면 각 교육이 무엇을 추구하고 있는지, 지향하고 있는 가치가 무엇인지 확인해볼 수 있다. 시험성적, 그 결과만으로는 알 수 없는 교육의 이면을 핀란드와 한국의 교육을 비교하며 깨닫게 .. 2018. 4. 12. 학교경영과 교장 학교경영과 교장 1. 학교경영의 개념 학교의 교육목표 달성을 위해 자원을 확보하고 관리하는 것으로써 교육성과를 극대화하기 위한 일련의 활동을 의미한다. 2.학교경영자 학교경영자는 1)학교 경영의 일차적 책임자이며 2)학교경영 성과, 학생의 학습, 교원의 직무 만족 및 성과의 결정요인이다 최근, 학생 학업성취도에 대한 학교장의 영향력이 계속해서 강조되고 있다. [초중등교육법 제20조 제1항]에 따르면 교장은 교무를 통할하고 소속 교직원을 지도, 감독하며 학생을 교육하는 것이 교장의 직무이다. 2-1. 교장의 자격과 임기 ▶ 교장 자격은 다음과 같다. 1)중등학교 교장 자격증과 3년 이상 교육 경력을 가진 자 2)학식과 덕망을 갖춘 사람으로 교육부의 승인을 받은 자 3)교육대학, 전문대학의 학장 경험이 있는.. 2015. 3. 28. 우리나라 교육제도와 교육행정조직 우리나라 교육제도와 교육행정조직 1. 교육제도 ◼ 교육제도란? 교육제도란, 국가의 기본 이념을 실현하기 위한 기본 틀이다. 교육 전반의 조직, 기관, 기구와 그 작용에 관한 것이 법제화 된 것이며, 국민 교육을 위한 행정 조직이라 볼 수 있다. 또한 교육 활동이 형식화, 조직화, 표준화 되어있는 것이다. ◼ 교육 관련 법 교육 관련법에는 교육이 추구해야 할 정신과 가치가 내포되어 있다. 상위법인 헌법과, 기본교육법, 유아교육법, 초·중등 교육법, 고등교육법, 평생교육법, 지방교육 자치에 관한 법률, 사립학교법 등이 있다. ▸ 교육법의 기본 원리 ① 기회균등의 원리/ 헌법 제31조 제1항에 ‘모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.’ 교육기본법 제4조에 ‘모든 국민은 성별, 종교, 신.. 2015. 3. 10. 이전 1 2 3 4 5 6 다음